Uanset, om jeg jonglerer med statistikker og kvantitative metodikker eller udforsker komplekse organisatoriske dynamikker med kvalitative metoder, er min tilgang altid præget af en grundlæggende nysgerrighed. Jeg er særligt interesseret i at omsætte data til konkrete analyser og indsigter, som kan skabe en forståelse for de processer, der udfolder sig på et organisatorisk og socialt plan, og som kan udfordre eller nuancere status quo. Jeg har i den forbindelse en særlig passion for at designe projekter med fokus på en grundig og relevant afdækning af de strukturelle udfordringer såvel som potentialer, der er at finde i organisationer.

​

Som sociolog råder jeg over en solid metodisk værktøjskasse, og jeg behersker både kvantitative og kvalitative metoder såvel som en mixed methods-tilgang. Denne metodiske dualitet anvender jeg i praksis, hvor jeg gerne arbejder med analyser og evalueringer, primært inden for social- og uddannelsesområdet. Her bruger jeg bl.a. også mine erfaringer fra mit tidligere arbejde i NGO’en Lær for Livet til at navigere i analyseprocesser og vigtige dagsordener. Jeg håndterer altid projekter med ambitionen om at adressere samfundsmæssige dagsordener, og jeg sætter interessentinddragelse og det tillidsfulde samarbejde i centrum. Både i mit professionelle og personlige liv vægter jeg retfærdighed højt og skyer ikke en god diskussion – især ikke når den har rødder i uretfærdighed.